浙江三联专修学院 


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学生的潜能是无穷的

——谈自考大学生班级管理之我见

外经学院  陈月珠

  本文以自考大学生特点出发,总结和探索了近十年班主任工作的点滴体会,提出了创新学生管理方法是提高教育教学质量的有效途径。

关键词科学管理出成绩

“自考大学生”这个群体在经济十分发达的浙江省市是一支非常庞大的队伍。近几年,每次统考考生有二十万左右。以20084月为例,报考人数已达20.89万人。浙江省自1984年实施自学考试制度起,20多年来,已累计有400多万人次参加自学考试,从1987年的首届毕业生至今,本、专科毕业生总数已达10多万人,占同期省属地方普通高校毕业生总数近二分之一。自学考试以其独有的教育方式和创新之路,吸引着千千万万有志于自学的人们,各助考学校为国家输送了数以万计的各类专业人才,为浙江省的经济发展作出了很大贡献。现在党和国家十分重视教育,温家宝总理亲自主持教育改革的会议。百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石。21世纪是中华民族伟大复兴的世纪,教育要面向现代化、面向世界、面向未来,适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要,坚持以育人为根本,以改革创新为动力,以促进公平为重点。以提高质量为核心,全面实施素质教育,推动教育事业在新的历史起点上科学发展,加快从教育大国向教育强国,从人力资源大国向人力资源强国迈进。为了落实科教兴国,人才强国的战略目标,作为大学班主任担负着特殊的历史重任。他们既教书,又育人,既教人探索科学真理,又启人觉悟学做新人;既要“学高为师”,又要“身正为范”。因此,大学班主任对于实现教育现代化和实施素质教育意义特别重大,任务特别艰巨。由于我们自考大学生的班主任面对的又是一个更特殊的群体,它是历届和应届的高考落榜生,“三校”毕业生以及少数社会考生。他们自信心不足,有高考落榜的阴影,心理特别脆弱,自尊心又极强,学习兴趣不浓,学习习惯差;意志薄弱,抗挫能力差,自律能力差,学习起点低,学习程度和学习能力参差不齐。针对这样的自考大学生的班主任,工作更复杂、更艰辛,难度更大。那么,怎样当好自考大学生的班主任呢?怎样把学生培养成21世纪社会需要的高素质劳动者和拔尖创新人才呢?这是对我们班主任工作的一种严峻挑战,更需要我们教育工作者实践科学发展观,在教育教学的过程中不懈地努力、探索和创新。

自考大学生的班主任工作有两方面内容:一是要做好大学生的思想政治教育工作;二是做好大学生的管理工作。如何有效地做好这两方面的工作,笔者从事自考大学生的教育管理工作将近十年,从实践的探索中我的体会重点有以下两个方面:一是教师必须有高尚的职业道德,要以自己的模范行动和敬业精神作为学生的表率;要热爱学生,把真挚的师爱化作学生前进的驱动力。二是必须创新管理方法,充分了解学生,针对自考大学生的实际情况和心理特点,有的放矢地进行科学管理,按照教学规律办事。特别以近几年的统考成绩分析、总结,我深深感悟一点:学生的潜能是无穷的。

一、“师者,人之模范也”

教师是人类灵魂工程师,是青少年学生成长的引路人。教师的思想教育政治素质和职业道德水平,直接关系到广大学生德育工作状况和亿万青少年学生的健康成长,关系到国家前途命运和民族的未来。古代就有“国将兴、必尊师而重傅”,要求教师“学为人师,行为世范。在学生心目中,教师是社会的典范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行乃至举止等。曾经有心理学家把青少年的青春期称之为“人格再造的契机”。足见在大学时代,教师的一言一行,无论是教学内容、教学方法,甚至教学手段等都是长期而系统地对学生产生影响,起到潜移默化的作用。所以,作为教师,一定要有强烈的职业光荣感,历史使命感和社会责任感;要爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、自觉履行教书育人的神圣职责;要为人师表、言教身传,用自己的模范行动和敬业精神作为学生的表率,以高尚的情操引导学生全面发展。

师德的灵魂是什么?就是师爱,即教师对学生的热爱。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。温家宝总理说过:“没有爱心,就没有教育。所以,要求广大教师关爱学生、尊重学生。当然,这种爱也是一种严爱相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。如果一个缺乏师德修养没有人格魅力的人来当班主任,那么学生未必会真正信服和听从,教育就难于收到成效。因为人们历来重视教师的道德威信,学生往往是“度德而师之

二、创新管理方法,充分了解学生。针对自考大学生的实际情况和心理特点,有的放矢进行科学管理,按照教育规律办事。

(一)加强对自考大学生的思想政治工作

大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来,肩负着人民的重托,历史的责任。大学时代是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期,所以班主任要不失时机、正确引导学生处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、学习与工作、友谊与爱情等关系,教育他们怎么做人的道理和人生意义。帮助他们端正人生态度,明确人生目标,珍惜人生价值,追求高尚的人生目的。把大学生的思想认识统一到邓小平建设有中国特色的社会主义理论、三个代表、科学发展观和党的基本路线上来,进行爱国主义、社会主义、集体主义教育;重视提高大学生的心理素质,保障大学生的心理健康,晓之以理、动之以情、导之以行,致力构建大学生的现代的道德环境,同时开展健康有益丰富多彩的寓思想教育于其中的文化活动,以全面提高大学生的思想道德境界,树立正确的世界观、人生观、价值观。

(二)践行科学发展观,创新班主任管理方法

大学生的管理工作是直接关系到高等学校正常教学与生活秩序以及教育质量的大事。能否对大学生进行有效而正确的科学管理,这是衡量学校整体管理水平的重要标志。对此大学班主任是身负重任的。

大学教学最基层的组织是班级,学生来自全省各地乃至外省。学校对学生的学习管理、生活管理、行为管理、都要落实到班级。有的班级团结向上、朝气蓬勃,班级成员发展得好、优秀学生多,成才率高,统考合格率高;而有的班级涣散平淡,缺乏凝聚力,班级成员发展缓慢、成才率低,统考合格率低,违纪现象多。对此,班级的领导核心——班主任工作是举足轻重的。

大学班主任的管理工作既是一门科学,也是一门艺术。就像教的目的最终是为了不教,管的目的最终是为了不管一样,这就要通过深入了解和研究自考大学生的特点,既把握其一般性,也要把握其特殊性,始终围绕着激发学生的主体性、主动性和积极性来组织与培养班集体,使集体成为教育的力量。在这样的条件下,班主任才有可能有效实施班级管理:以马克思主义真理,以建设中国特色的社会主义理论、三个代表、科学发展观、以及党的路线、政策来教育和引导学生;以各种规章制度来规范学生;以各种评优、评奖、竞赛、竞争来激励学生;以综合测评来评价学生。班级工作不是简单的“管”和“理”,而是必须体现科学性与艺术性统一,集体与个别统一,理性与感性统一等特点。班主任在学生管理中不但要具有爱心、耐心、更要有艺术匠心。班主任既要在政治上关心,又要在生活上帮助;既要成功时祝贺,又要在失败时鼓励;既要有疾风暴雨的激情,又要有润物无声的慰藉。

我在近十年的自考大学生班主任工作实践中体会最深、效果最佳的有以下几个方面:

1、开好每周一次的主题班会,重视学生心灵的塑造,培养学生健全的人格,达到学生的自我教育和自我管理。

教育质量是教育管理永恒不变的主题。要抓教育质量,要提高自学考试学生的统考合格率,必须先抓好学生的思想品德教育,塑造学生美好的心灵,培养正确的人生观、世界观、价值观。

比如新生入学时,利用班会向学生介绍什么是自考,自考的特点、专业介绍、专业前景,介绍本学院的办学历史和光荣传统等,让学生明确学习目的,坚定专业方向,激发学习兴趣和热爱母校的思想情感。

当学生在学习上碰到困难、有退缩情绪时,我们就让班委组织关于“理想、信念”的演讲活动,主题是“坚守信念,让青春闪光”、“把惰性踩在脚下”、“机遇垂青于有准备的人”等。

当学生要去杭城各考点参加自学统考前,为了杜绝作弊现象,进行“诚信”教育,让值周班长组织“诚信乃立人之本,诚信乃立业之本”,或者“堂堂正正做人、认认真真考试”的演讲活动。

当同学们毕业快要走上工作岗位之际,我们又让班长主持“感恩母校,回报社会”的联欢会。抒发对母校、对老师同学的依依惜别之情和回报社会的坚强决心。

或者根据时代脉搏、学习道德模范洪战辉、孟祥斌等人的感人事迹;大力弘扬“汶川大地震”“玉树地震”中抗震救灾、舍己为人的崇高品质和一方有难八方支援的爱国心、民族魂。通过这些活动,不但提高了同学们的政治思想觉悟,而且提高了同学们的组织才能和口头表达能力,可谓一石三鸟。

2、实施赏识教育和激励教育,促使学生上进。

“赏识教育”是依据人渴望得到赏识的本质需求,教育者对受教育者施以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒的教育方法和思维方式的一种新兴教育模式或教育理念。我所带的03届工商企业管理1班和05届工商管理2班,不但男生多,不好管理,而且都属于“80后”,几乎都是独生子女。他们的症结是:自尊心强,不允许别人挑毛病,永远都关注自己,集体荣誉感淡泊,再加上高考落榜的阴影,性格变得自卑,处世不能自律。他们特别希望能得到别人的好感、赞扬,得到老师和同学的尊重便成为这一年龄段的第一心理需求。“赏识教育”恰好能够弥补、“抱怨教育”的种种弊端,使学生能在喜悦的心理环境中接受教育,可以大大地减少教育投资,增加教育收效。

赏识教育首先承认差异,允许失败,善待缺陷。班主任对学生的考核和评价,要承认学生的个体差异,以发展的眼光以纵向比较的方式,努力发现学生个体的进步与长处,才能充分发挥保护学生的自尊心和自信心。使每一位学生都能在“评价”中获得信心,获得自信,获得进一步发展的动力。赏识教育叫学生做“人中人”、既不是“人上人”,也非“人下人”。大千世界,真正能做到自我实现的人毕竟只是少数,但并不妨碍我们将其视为追求目标。现代人也越来越多地倾向于接受这样一种人生态度。人活着就要最大限度地发挥自己,最大限度地完善自己,最大限度地实现自己。为此赏识教育是个推动器,赏识教育是“爱”的教育。爱能激发学生的潜力。每个人总有发光之处,他所有的闪光点归纳为一个字“行”。

激发自考大学生的学习动机和学习兴趣,描绘美好的职业前景,讲述班级优秀学生的典型事例或省优秀自考生生动感人的求学和创业事迹来激励学生;激励学生政治上积极进取。通过党课培训,提高学生思想觉悟;来用奖励机制鼓励学生不断进步。

3、推行品德操行分制度,对学生进行量化考核。

2003届新生开始到现在2010年带07国贸本科班为止,我一直推行品德操行分制度。在这尝试的七年中,我觉得效果还是不错的。我尝试操行分制度的动机是什么呢?

“纪律是一切事业胜利的保证”这是毛泽东同志曾教导的。班级有严明的纪律才能保证学校的正常教学秩序,有利于培养良好的班风和学风,它是完成学习任务的必要条件。因为思想品德的发展是充满矛盾的过程,正面教育和纪律约束相结合,制定必要的规章制度同运用说服的原则是相辅相成的。培养学生坚强的意志,养成克制自己情感和不良行为动机的能力,不仅可以用正面引导、说服教育的方法培养,也可以通过纪律约束用强制和某种惩罚的方式加以培养。《学生守则》《品德操行分制度》等纪律约束的方式,都是必要的教学手段。而且对培养学生的意志、形成良好的生活习惯、学习习惯,对日后自觉遵守社会主义劳动纪律和法制等都有重要意义。

品德操行分制度是把平常出现的问题以分数的形式量化,做的好的就加分,做得不好的就扣分,一个月一小结,一个学期一总结。采用了这个制度,就可用事实说话,用数据说话,显得公平、公正。能比较及时解决出现的问题,透明度高,学生心服口服。我们的学生尽管有这样那样的不足,但是他们都有一个共同的优点:人人都想进步,都想做个好学生,都想获得学业、事业的成功。在推行该制度之前,把推行目的向学生做了一定的说明,取得他们的理解与支持。

由于推行了操行分的量化考核制度,不但保证了早晚自修的到课率,而且作业上交率也达到了95%以上。因此学习气氛浓了,学习成绩也有了很快的提高,自考合格率在同专业、同一门课程中相比较都是名列前茅的。

下面我对我所带的班级合格率作一回顾:

12001830日,我接任了200099届合班的一个工商企业管理班共51人。第一任班主任是特级班主任顾静芳老师,99届和00届合并后班主任是俞老师,我是第三任班主任。由于前任班主任顾静芳老师带得不错,我接任后也不敢掉以轻心。在200110月统考中班级合格率99商企班为85.93%,00届商企班为83.05%。当时外经分院各班平均合格率为78.67%。后来该两班在20021月统考中《大学语文》的合格率都是100%,开创了三联学院自考率100%的新纪录。同年(2002年)99届学生共30人毕业,当年拿到毕业证有20人,其余10人在第二年基本取得毕业证。99届商企班长江奕被评为浙江省优秀自考生,团总支书记谢伟毕业后现为杭州市焦点企业管理咨询有限公司总经理。

99届商企班毕业后,00届商企班在200210月加20031月的统考合格率为90.7%。其中除《国民经济统计》外,其余三门课的合格率都是100%,即《人力资源管理》、《经济法》、《邓小平理论》,该班班长是陈焕川,现已留校工作。

220039月,我新任2003届工商企业管理1班班主任。学生报到第二天,去富阳中村部队军训,在军训会操比赛中获得班级“军训优胜奖”。由于班风正、学分好,干部以身作则,全班50余人,女生只有10人。虽然男生多,不好管理,但本班在0410+051月的统考合格率为74.03%,因为当时《国民经济统计》和《经济法概论》这两门课的省合格率只有32.34%16.89%,很低。所以考到74.03%的合格率是不容易的。《马哲》的合格率为84%,超省合格率44.92%。(省合格率39.08%

3054+057月的统考合格率为78.35%。这一轮共开四门课:《基础会计》、《市场营销》、《法律基础》、《企业管理》。当时四门课的省平均合格率为32.05%,本班超省合格率46.30%。见下表:

课程

考试合格率

省合格率

超省合格率

法律基础

92.30%

30.82%

61.48%

市场营销

93.33%

24.42%

68.91%

基础会计

80%

34.75%

45.25%

企业管理

42.85%

38.69%

4.16%

特别是《法基》、《营销》、《基础会计》这几门课在同期与其它班级比名列前茅。

此外,03商企1班的谢惠林同学在20044月统考中,《高等数学》考了98分,获省单科状元称号。

班长杨延富、学习委员谢惠林、生活委员王金等同学所住的寝室多次被院宿管科评为“文明寝室”,得到三联学院宿管科全体老师的高度赞扬。说他们是这一栋楼层最好的宿舍,最好的学生。另外还有一名学生叫戴勇满,职高毕业,他在娃哈哈集团工作三年后,插班进入03商企1班学习。虽然晚来一个多学期,由于他勤奋刻苦,不但统考全部一次性通过,赶上了同班同学的统考进程,而且各门自考课成绩优秀,后来在大二竞选班长中胜出,担任班长。成了一个起点虽低,但学习刻苦、勤奋成绩优异的成功案例。当然倾注了班主任老师的很多心血,义务为他们补讲《大学语文》课程和指导自学方法,批改卷子等。

420058月,我去三墩校区,新担任05届商企2班的班主任。由于总结了03届商企班新生管理的一系列经验,创设了又一个团结和谐、积极向上、集体荣誉感强的班级氛围,因此收获颇丰。具体如下:

20059月,在大观山军训中,荣获班级“军训优胜奖”。

200510月,在外经学院学生会主办的篮球赛中,荣获团体冠军。

2005——2006年度,被外经学院团总支评为“优秀团支部”。

2006学年,到了文二路331号校区,由于纪律好,到课率高(98%以上),被外经分院评为“纪律免检班”。

㈤在2005——2006学年中,院主办文化艺术节,本班学生和干部积极参与并协助学生科老师组织活动,许多学生得奖,班级也荣获“艺术节班级集体参与奖”,得锦旗一面。

2007年上半年,学生科组织的“班级文化”比赛中,获外经学院第一名。

2008年度,05商企本科班的6425寝室(男生)被三联学院总院宿管科多次评为“文明寝室”。女生宿舍也几次评为“文明寝室”。

㈧认真组织学生参与暑假招生工作,本班在2006年暑假全班招生72人,可能是全院人数最多之班级;2007年暑假共招生47人;到了本科阶段,人数少了,只有15人,但班级招生仍有30多人。实践能力不断增强。综合素质提高快。

05商企2班在综合素质方面提高快,奖项多,而且在全国自考统考合格率方面也不逊色,均高于同期同专业的05商企1班,该班也属优秀班级。

例:

200610+07105商企2班统考合格率为79.67%

课程是《马哲》、《经济法》、《国民经济统计》。

20074+705商企2班统考合格率为68.09%

课程是《政治经济学》、《企业管理概论》、《基础会计》、《计算机》。

请注意:当时《政治经济学》全省合格率只有12.74%,而《企业管理概论》省合格率也只有17.17%,而我班考了58.62%,超省合格率41.45%。《基础会计》合格率是69.70%,《计算机一级》合格率为100%。由于男生占班级人数三分之二,管理难度大,能达到班级合格率68.09%也属不易。

2005届两个商企班大专毕业后组成了一个本科班,即05届商企本科班。仍然由我带,由于班风正、学风浓,合格率仍然不错。如:

200810月加20091月的统考合格率如下:

课程

实考率

合格率

省合格率

管理系统中计算机应用

100%

100%

11.15%

企业管理咨询

100%

92.86%

86.21%

国际贸易理论与实务

100%

100%

69.92%

商务沟通与谈判

100%

92.31%

中国近现代史

100%

100%

线性代数

100%

75%

财务管理

84.62%

36.36%

12.23%

2009405商企本科班合格率如下:

课程

班级合格率

省合格率

超省合格率

备注

企业经营战略

100%

71.43%

28.57%

国考课

质量管理

100%

55.71%

45.29%

国考课

金融理论与实务

90.91%

62.86%

28.05%

国考课

企业管理中计算机应用

100%

实践课

平均合格率

98%

63.26%

33.88%

我们所带的00届、03届、05届商企班除合格率高外,均组成本科班,学生有志向、有理想;而01届、04届、07届商企班均无本科班。

以上2003届和2005届的两个商企班都是新生班级。20078月下旬和20092月下旬,开学伊始,我在带2005届商企本科班的同时,又中途先后接任了两个班的班主任工作。一个是06物流2班,另一个是07国贸2班。先介绍06物流2班的情况如下:

520078月底,新学期开始。我担任2006届物流管理专业2班班主任。全班49名学生,男生32人,女生17人。该班学生叛逆性强,纪律差,成绩差。进校后第一次统考在20074月,统考成绩是同年级八个物流班的倒数第一名,即60.75%,而贺小妹老师所带班级的合格率为81.68%,与这第一名相差整整二十个百分点。我接任后,下大功夫,采取一系列有效措施,抓德育教育,抓班纪班风。本人言传身教,早来晚走,一学期下来,200710月统考合格率一跃成06物流专业八个班中第三名。接任后第二个学期统考即20084月,班级合格率又上升成为年级第二名,详见如下表:

班级

20074

200710

超省合格率

20084+7

浙江省平均合格率

超省合格率

班合格率

年级名次

班合格率

年级名次

班合格率

名次

06物流1

81.68%

1

98.04%

1

91.57%

1

43.04%

48.43%

06物流2

60.75%

8

80.74%

3

47.40%

89.62%

2

43.04%

45.58%

06物流3

76.10%

3

83.45%

2

06物流4

70.10%

4

77.94%

4

其它班级

备注

与第一名差 20个百分点

18个百分点

2个百分点

㈡除了统考合格率提升外,本班在校纪校规方面和综合素质提高快。如20085月汶川大地震中,全班同学慷慨解囊,大多数同学每人捐款50元。全班捐款数位外经分院第三名,班级人数也是第三名。全额为1682.20元。

06物流2班班长丁从俊在200810月统考中《物流设备》获浙江省单科状元考了88分。

该班毕业前夕,我们班召开了一个主题班会“感恩母校,报效祖国”。许多以前很调皮捣蛋的同学一个个走上讲台,抒发了对老师既歉疚又感激的真挚情感,表达了对母校对同学对老师的依依惜别之情和决心在未来建功立业的雄心壮志。所以说,再差的班级,只要管理得法,照样能成为优秀班级。

609216日,我又接任了从祥符校区转到西湖科技园的07国贸2班。人数为58人。由于外经分院领导、教务科、学生科的共管齐抓,老师的督促配合,我继续推行品德操行分和一系列奖惩措施。20094月的全国自考统考中又取得了好成绩。例如《政治经济学》这门课,省合格率历年都很低,很难考,每班考出者寥寥无几,这次省合格率也只有26%,而本班有35人通过,班级合格率为66.04%,超出省合格率40.04%,在全省民办高校中名列前茅。有的学校只有30%左右的合格率,每班只有十余人及格。《市场营销》合格率为77.36%,省合格率为34.83%,超省合格率42.53%20097月补考后,统考成绩又进一步提高,详见下表:

07国贸220094+7月合格率

 
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