浙江三联专修学院 


教学制度

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教学质量监控实施细则

教学工作是高等院校的中心工作,教学质量是一所高校优劣的主要标志之一。为保证学院形成良好的教风,必须建立起对教学全过程和目标进行质量监控。为此,订立下列教学质量监控实施细则:

一、教学工作督导制度

根据《中华人民共和国教育法》关于“国家实行教育督导制度”的规定,并根据我院督导工作经验,建立教学督导制度。

     1.督导组织

    成立院教学督导小组。院教学督导小组由分管教学副院长直接领导,教务处主任具体指导工作,聘请资历较深、责任心强的在职教师或退休教师组成。教学督导人员必须为人正派,办事公道,如实反映教学情况,善于提出意见。

    2.督导任务

    联系本院的教学实际,宣传党的教育方针和国家教育法规;参与教学质量过程控制的调研工作;对教学工作、教风、学风开展日常督导,并进行综合评价;对重要教改措施组织专项研讨;针对教学工作中存在的倾向性问题提出改进措施和建议。

    3.督导工作的开展

    1)教学工作的日常督导

    对课堂教学,可通过听课、评教、现场视察、检查授课计划、抽查作业和试卷、组织座谈方式,就教学规范、教学质量与教学效果进行综合评价、监督指导。每次听课或检查后,应形成书面评估意见并及时向被检查者反馈,促进教学质量的提高。

    2)参与学期教学过程控制的调研

    针对开学前的准备工作和期初、期中、教学过程的质量控制,开展专题调研;重点抓住新开课教师的试讲、新专业开设后的考察、组织模拟考试、复习停课等多项教学质量管理工作。

    3)参与教学目标与教学全过程控制的调研

    对专业人才市场需求、新设专业的论证、教学计划的实施、学生素质教育以及上岗业务能力,开展调查研究和综合评价,并向分管教学副院长和教务处反馈信息。

    4)总结并推荐教学先进经验与先进典型

    通过日常督导工作,参与教学过程控制的各项专题调研活动,及时发现并总结教师从严执教、教务人员认真研究教学、学生勤学善学、加强班风建设等好经验、好典型,配合有关部门推动教风、学风建设。

    二、教学质量检查制度

    1.上岗检查制度

    1)教师资格认定:新任教师,必须由人事部门进行学历、职称鉴定,并由院、各系安排试讲活动,通过教学督导小组和各系、教研室委派的教师进行听课、当面质疑,课堂质量评估合格和各系、教务处同意后方可正式上课。所有测试、听课记录、评审意见均应存入个人业务档案备查。

    2)新开课程资格认定:在学院工作多年的教师,开设新课原则上可以免去试讲考核手续,但必须是上一学年教学工作考核合格,并持有开设新课程全部教学文件及其他各项教学准备工作后才可正式开课。

    2.课堂教学和课后辅导检查

每位教师必须在各系安排的课程表规定的时间、地点,按时进行集体或个别答疑。

分管院长、各系领导和院督导小组,应有计划地事先通知或不通知地对教师课堂教学、辅导工作进行抽查,听取学生对教师课堂教学及其它各项教学工作的反映。

    3.期中质量检查

    期中质量检查包括两个方面:一是对教学的教学进程和教学态度进行检查;二是通过卷面或其它形式对学生进行考核。通过检查了解半学期内学院的教学质量,并提出改进意见。

1)由各系安排教师对学生进行模拟测验。

2)各系分别召开学生、教师座谈会,教师必须填写教学质量情况表;各系组织教师结合测验成绩进行分析,提出教学改进意见。

    3)各系对上半学期的教学质量进行总结,对教、学两方面存在的问题提出改进措施。

    4)由分管教学副院长或教务主任对全院教学质量进行总结,并在全院教师大会上进行评估。

   4.期末质量检查

1)各系应要求教师结合任课班级参加自学统考成绩进行质量分析,并提出下一步意见、建议。

2)各系教务人员应针对本学期教学质量写出书面总结意见,结合学期、学年考评,提出考评意见。

 
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